Βιωματική Μάθηση

Η βιωματική μάθηση αποτελεί έναν εναλλακτικό τρόπο εκπαίδευσης που επεκτείνεται πέρα από τα θρανία, τα σχολικά βιβλία, τη μετωπική διδασκαλία και την απομνημόνευση της “ύλης” (Τριλίβα & Αναγνωστοπούλου, 2008).
Στόχος της είναι να φέρει τον μαθητή σε άμεση επαφή με το αντικείμενο μάθησης, μέσα από την έρευνα, την εργασία πεδίου, την παρατήρηση, τις συνεντεύξεις, τα παιχνίδια ρόλων κ.α. (Δεδούλη, 2002).
Η βιωματική μέθοδος επιδιώκει την ενεργό συμμετοχή των παιδιών στη μάθηση θεωρώντας σημαντικές τις συναισθηματικές αντιδράσεις, τις ερωτήσεις και απορίες των μαθητών.Επιπλέον, τα παιδιά δουλεύουν σε ομάδες, επικοινωνούν τα βιώματά τους, επεξεργάζονται από κοινού τις αντιδράσεις τους, θέτουν τους δικούς τους στόχους, εκφράζονται και δημιουργούν.Τέλος, τα παιδιά μαθαίνουν να προβληματίζονται και να αναρωτιούνται για την εμπειρία τους και να αναπτύσσουν την ικανότητα για κριτικό αναστοχασμό.
Η βιωματική μάθηση προτείνει και εφαρμόζει ορισμένες εξειδικευμένες τεχνικές, όπως:
  • Παραγωγή και χρήση οπτικοακουστικών μέσων
  • Βιωματικές αναπαραστάσεις και παιχνίδια
  • Τεχνικές λόγου (ημερολόγιο, αφήγηση ιστοριών, δημιουργική γραφή)
  • Δραστηριότητες εικαστικής δημιουργίας
  • Παιχνίδι ρόλων και θεατρική δημιουργία (Τριλίβα & Αναγνωστοπούλου, 2008)

Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Φώνηση και λογοθεραπεία

Εικόνα
Η παραγωγή της φωνής είναι μια σύνθετη δράση όπου περιλαμβάνει πολλά όργανα και συστήματα του σώματος μας. Ξεκινώντας με τη χρήση του αναπνευστικού συστήματος ο οργανισμός μας χρησιμοποιεί τον εισπνεόμενo και εκπνεόμενο αέρα και τις αντανακλάσεις του στα φυσικά ηχεία του σώματός μας καθώς και τις φωνητικές χορδές και τους υπόλοιπους αρθρωτές (τα χείλη, τα δόντια, τα φατνί α, τον ουρανίσκος, την υπερώα, την σταφυλή, την γλώσσα, τη στοματική και τη ρινική κοιλότητα, τον λάρυγγας, τον φάρυγγας) , για την παραγωγή της φωνής και της ομιλίας. Ο αρχικός στόχος της φωνητικής θεραπείας είναι να μεγιστοποιήσουμε την φωνητική παραγωγή του ατόμου και να βελτιώσουμε την ποιότητα της φωνής, για τις κοινωνικές, εκπαιδευτικές και επαγγελματικές ανάγκες του. Το φωνητικό αποτέλεσμα θα πρέπει να είναι συνάρτηση ανατομικών λαρυγγικών αλλαγών, των γνωστικών λειτουργιών του ατόμου καθώς επίσης και της ψυχολογικής και ιατρικής κατάστασης του. Η λογοθεραπεία παρεμβαίνει με πολλούς τρόπους στους διάφορους
Διαβάστε περισσότερα

Στοματοπροσωπικές Ασκήσεις

Εικόνα
Οι στοματοπροσωπικές ασκήσεις γίνονται με σκοπό την αποκατάσταση κάποιας ατονίας/υπερτονίας ή δυσλειτουργίας του μυολειτουγικού τμήματος του προσώπου και των δομών που συμμετέχουν στην άρθρωση. Κάθε άσκηση στοχεύει σε μια συγκεκριμένη περιοχή και ενδυναμώνει ένα (ή και περισσότερα) τμήματα της στοματικής κοιλότητας και των μυών του προσώπου. Πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί σχετικά με το πώς και το πότε επιλέγουμε κάθε άσκηση ή υλικό που θα χρησιμοποιήσουμε, ενώ ακόμη απαιτείται καλή γνώση των χειρισμών που θα κάνουμε. Παρακάτω ακολουθούνε μερικές ενδυκτικές στοματοπροσωπικές ασκήσεις Σε κάθε περίπτωση συμβουλευτείτε τη/το λογοθεραπεύτρια/τή σας.                             Πηγή για εικόνες : http://ideasforspeechandlanguagetherapy.blogspot.gr/
Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια περιγραφής

Εικόνα
Ο κάθε παίχτης έχει μια καρτέλα με φρούτα-λαχανικά ή με ζωάκια και 3 πούλια. Τοποθετούμε καθένα από τα πούλια μας σε μια από τις φωτογραφίες (κρυφά φυσικά!!!) και στη συνέχεια κάνουμε “επίθεση” στις εικόνες του αντιπάλου περιγάφοντας που θέλουμε να “χτυπήσουμε”.  “Τι χρώμα είναι, που το χρησιμοποιούμε, είναι μικρό ή μεγάλο, τι σχήμα έχει, τι ήχο κάνει, που ζει” και άλλες τέτοιες πλη ροφορίες είναι όσα θα χρεαστούμε για να κερδίσουμε!!! Έτσι ενισχύουμε: -Την προσοχή και την συγκέντρωση -Τον προφορικό λόγο (αντίληψη κ' έκφραση) -Την ικανότητα περιγραφής -Την εναλλαγή σειράς -Χρήση εννοιών (μεγέθη,χρώματα,υφές...) -Την μνήμη TIP: Για να βελτιώσετε την λεπτή κινητικότητα σχεδιάστε και κόψτε μόνοι σας τα δικά σας πούλια! Κατεβάστε-εκτυπώστε (ανάλογα τον αριθμό των παικτών)-παίξτε!
Διαβάστε περισσότερα